2017年北京市高等教育教学成果奖评选结果于2018年3月9日揭晓，我校推荐的《基于发展学生音乐核心素养的学校音乐教育新体系的实践与探索》《音乐美学基本问题》（教材）等两项成果荣获一等奖，其中前者已由市教委推荐申报国家级教学成果奖。
北京市高等教育教学成果奖每四年评选一次，是北京市教育委员会代表市政府组织的教育教学和教学研究领域最高奖项。教学成果奖集中体现了近年来北京市高等教育教学改革的重大进展，代表了北京市高等教育教学工作的先进水平。据悉，2017年，在京高校共有619项高等教育教学成果获奖。
上述两项一等奖的荣誉彰显了我校音乐教育学院和音乐学系在深化教育教学改革，创新人才培养模式、全面提高教育教学水平和质量等方面所取得的成绩：
音乐教育学院汲取了世界各大音乐教育法的先进理念，立足于中国国情，并结合中国传统音乐文化，创立了“学校音乐教育新体系”。经过多年的改革探索，新体系逐步形成了基于自主音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化理解等“音乐核心素养”的理论建构。新体系通过理论和实践创新，有效解决了音乐师资培养与中小学音乐教学需求脱节；中小学学生主体地位欠缺、自主性学习不足；中小学重知识讲解轻实践体验、重课内轻课外等诸多问题，在发展中小学生音乐核心素养，与基于音乐核心素养的学校音乐教育师资培养的双向实践上，得到印证并取得了良好效果。
《音乐美学基本问题》是国家级精品课程和精品视频公开课的配套教材，已数次再版，被全国艺术院校所直接采用或借鉴，在业界产生了重要影响。全书按照教材的体例编排，分为三大部分十五讲，体现了较强的学术创新性和前沿性。第一部分运用结构主义的方法对传统的音乐本体问题进行新的论述；第二部分运用当代心理学研究成果对音乐实践问题提出新的认识；第三部分对中国传统音乐的美学问题进行探索，把中国传统音乐和传统音乐思想放在中国传统文化的背景下作综合研究，并寻求两者的联系。
我校在本届市高等教育教学成果奖评选工作中获得的佳绩，是对我校多年来教学改革工作的检验，是学校高度重视教学改革、持续深化内涵建设、不断提高人才培养质量的结果，更得益于学校把人才培养放在中心地位，践行“课比天大”的教学理念，进一步落实“教书育人”主体责任的不懈努力。学校将在已取得的教育教学成果基础上，全面贯彻落实党的十九大精神，以“双一流”建设为切入点，充分发挥优秀成果奖的示范、辐射与引领作用，持续开展教育教学改革，促进我校办学水平与人才培养质量的不断提高。
附表：
